İçerik ve çözüm metodolojisi
Bir matematik sorusunun yalnızca doğru cevaba sahip olması yeterli değildir; soru açık, çözüm izlenebilir ve kullanılan yöntem gerekçeli olmalıdır.
1. Konu ve kazanım sınırı
Her soru önce hangi temel beceriyi ölçtüğüne göre sınıflandırılır. Sorunun asıl amacı Logaritma Merkezi dışındaki uzun işlemlerle gölgelenmemelidir.
Konu sırası, genel lise matematik öğrenme akışı dikkate alınarak kurulur. Bununla birlikte farklı okullarda ve kaynaklarda sıra değişebilir; site resmî müfredatın bire bir kopyası olduğunu iddia etmez.
2. Sayısal doğrulama
Cevap, verilen değerlerle yeniden hesaplanır. İşaret, parantez, tanım kümesi, açı birimi, yuvarlama ve benzeri koşullar konuya göre ayrıca incelenir.
Birden fazla doğru yöntem varsa yalnızca tek çözüm yolunun zorunlu olduğu izlenimi verilmemeye çalışılır. Yayımlanan çözüm, takip edilmesi kolay yöntemlerden biridir.
3. Çözüm dili
Çözümler büyük sıçramalar yerine küçük ve anlamlı adımlara ayrılır. Her satırda gereksiz tekrar yapılmaz; fakat öğrencinin neden o işlemin seçildiğini anlayamayacağı boşluklar da bırakılmaz.
Teknik terimler gerektiğinde kullanılır ve bağlam içinde açıklanır. Öğrenciyi küçümseyen, korkutan veya gerçekçi olmayan başarı vaatleri içeren ifadeler kullanılmaz.
4. Zorluk ve çeşitlilik
Aynı sayısal kalıbın art arda tekrarlanması yerine farklı işlem yolları, temsiller ve hata türleri dengelenmeye çalışılır. Kolay sorular temel kavramı, orta sorular yöntem seçimini, daha zor sorular ise birkaç adımı birlikte kullanmayı ölçebilir.
Zorluk etiketi kesin bir ölçüm değildir. Bir sorunun güçlüğü öğrencinin ön bilgisine ve okulda kullanılan yönteme göre değişebilir.
5. Bildirim ve düzeltme
Kullanıcı bildirimi gelen soru işlem, anlatım ve sınıflandırma açısından yeniden değerlendirilir. Hata doğrulanırsa metin veya çözüm düzeltilir; gerekli görülürse kayıt kaldırılır.
Bildirim için [email protected] adresine sayfa bağlantısı, soru metni ve hatalı olduğunu düşündüğünüz adımı gönderebilirsiniz.
Bu sitenin kapsamı
Bu açıklamalar yalnızca ssiio.com alan adındaki sayfalar için geçerlidir. Site, Ssiio Eğitim İçerik Atölyesi editöryal kimliği altında yayımlanır ve resmî bir eğitim kurumu değildir.